Caindo na REDE

Sem duvida alguma que as redes virtuais, podem contribuir e muito para o processo de desenvolvimento do educador, pois abre o espaço para que o educador possa transmitir seu trabalho e também buscar novas ideias  , para aplicar no seu dia-dia , pois se além de cada região ter suas características e uma forma de ver como o trabalho de educação ambiental pode ser trabalho de formas diferentes de acordo com seu contexto , acho fundamental essa troca de figurinhas ,pois nada substituiu a experiência , e poder ter um local onde possamos  interagir com outros grupos melhora e muito a qualidade e e aumenta a possibilidade da transdiciplinaridade. Principalmente quando o assunto e educação ambiental esse tema ganha força pois, em nosso país a diversidade ambiental e gigantesca, com isso torna – se importante redes virtuais , que possam integrar vários grupos em diversas regiões , o mesmo podemos dizer sobre nossa pós graduação ,que reúne pessoas de diversas localidade e regiões em um curso de educação ambiental , e o veiculo mais usado por nos e a rede virtual seja da universidade ou redes sócias, e assim que mantemos nosso intercambio, duvidas acertos, diferentes contextos reunidos em um só objetivo.

Atividade 3.2 -Pós graduação Educação Ambiental - UFLA.

Ecologia Integral pratica transdisciplinares que ampliam valores

Segundo Ana Mansoldo, a ecologia ambiental propõe o reconhecimento de que tudo está interligado na sociedade, e que somos todos interdependentes o ser humano, a sociedade, e a natureza. Isso amplia nossa responsabilidade com o planeta, pois cada ação individual repercute em toda a teia da vida, o que exige, antes de tudo, coerência não basta apenas entender os conceitos, são necessárias também praticas transformadoras, ações cotidianas que valorizem o ser humano e todos os seres humanos.

As praticas transformadoras começam com a ampliação da percepção ambiental aprendida pelos nossos sentidos, dos quais, não usufruímos todo potencial. Quantas vezes olhamos sem ver, escutamos sem ouvir, nos alimentamos sem sentir o sabor ,ou notamos odores porque são desagradáveis? Nós estamos recebendo quantidade imensas de informações  , do qual , não conseguimos , processar , ou pelo pelos refletir , sobre o que só estamos recebendo .

Os valores humanos são como guias que orientam e motivam nossas relações com o mundo . Nesse mundo onde impera o individualismo, o culto a falsos valores , e notável nossa insegurança como se o mundo tivesse perdido o juízo em suas ações.

No século XXI , estamos vivendo a era, só hiperconsumismo ,de uma economia que se baseia em falsas necessidades, e que incita as pessoas a compra de produtos supérfluos e a troca constantes do que antes eram bens duráveis. Assim é a lei do consumismo sem propósitos se tenho dinheiro ou não compro o que quero quando quiser e sem pensar nas consequências que isso ira refletir , o s danos que vão causar futuramente  será que realmente era necessário, oque precisamos hoje e ter consciência que nossos recursos são limitados  , e que não temos outro planeta a explorar  .

A educação para o consumos consciente sem duvida nenhuma, deve ter como foco principal as crianças ,pois elas são as principais vitimas dos bombardeios de comercias incitam-lhes desejos pelo qual não necessitam e provocando-lhes o sentimento de inferioridade por não terem o que todo mundo tem .

Atreves de praticas transdisciplinares que fundamentam uma proposta educativa transformadora e consistente:

A arte de construir valores humanos como responsabilidade de , cooperação ,organização, respeito, não violência, amor e compaixão , que são valores essenciais .

Ampliação da consciência e da cidadania planetária ,numa visão integradora que substitui uma visão fragmentada e degradadora.

A defesa do direito á vida, de todos os seres , em todos sentidos , pois a teia da vida nenhum ser e inferior ,e ada espécie tem papel fundamental .

O direito dos animais a uma vida digna e com respeito.

Uma educação ambiental para a tolerância e o respeito orientada pela compreensão de que somos uma única e interdependente comunidade planetária.

Os custo econômicos, energéticos ,naturais e humanos do nosso conforto ,do consumismo e da geração de resíduos são temas explorados de forma a se buscar a coerência em nossas praticas cotidianas.

A reconstrução da conexão da vida urbana com as fontes naturais ,com sabedoria e a simplicidade da vida no campo .

O reconhecimento e a valorização da agua como base fundamental para a vida.

E a importância de se tornar consciência dos problemas de produção e distribuição dos alimentos.

A transdiciplinaridade nos a possibilidade de ampliar conteúdos que antes eram limitados a um so fator, nos das condições de aprendermos a ver as coisas por cima  de modo que possamos ampliar nossas ações e assim podermos corrigi-las acrescentando novos valores que hoje a sociedade já não trabalha mais.

De acordo  com  os fundadores do centro de ecologia integral se baseia em três pilares que nos capacita ,ver o mundo com outros olhos, percebendo a interligação existente entre todas as coisas: o ser humano, a sociedade e o planeta. Este é o convite da ecologia integral.

A ecologia pessoal se refere ao cuidado que devemos ter com o nosso corpo (como a alimentação saudável, a respiração correta, o movimento físico, o sono reconfortante e o descanso necessário), com as nossas emoções (procurando conhecer e entender os nossos estados emocionais para que eles se tornem cada vez mais harmoniosos), com a nossa mente (a atenção que se deve dar aos nossos pensamentos e às informações que os "alimentam") e com a nossa espiritualidade (buscando uma verdadeira conexão interna, com as outras pessoas, com o planeta, com o cosmos e com aquilo que ainda não conseguimos compreender).

A ecologia social expande o nosso cuidado para as pessoas do nosso relacionamento e para todos os outros seres humanos. É a prática da solidariedade, do diálogo, da solução pacífica dos conflitos, do compartilhar, do respeito às diferenças, da dedicação às causas ligadas à justiça social e à conquista de uma vida digna para todos.

A ecologia ambiental nos propõe uma união profunda com a natureza, fazendo-nos entender que sem ela não há possibilidade da existência humana e que a opção pela simplicidade voluntária, pelo conforto essencial, pelo consumo consciente, por ações de preservação ambiental e ações reparadoras em áreas devastadas se fazem prioritárias para a continuidade da vida na terra.

Para Ana Maria e José Luiz, a ecologia integral propõe um olhar integrado das dimensões pessoal, social e ambiental. "Quando falamos em ecologia integral fazemos questão de salientar que a ideia da não separatividade, de que tudo está interligado, que é fundamental para o entendimento da nossa proposta, já vem sendo apontada por muitos pensadores em vários campos do conhecimento como a Física, a Filosofia, a Psicologia Transpessoal, a Química, a Biologia, além das grandes tradições espirituais.

Segundo José Luiz, muitas pessoas têm uma visão distorcida dos objetivos do movimento ambientalista e ecológico dizendo que prejudicam a geração de emprego e renda e coisas semelhantes. Esta é uma argumentação falsa e enganosa que tenta desvirtuar a ideia da grande maioria dos que trabalham pela ecologia e pelo meio ambiente. O conceito que precisa ser resgatado aqui é o de sociedade sustentável. Ou seja, existe muita diferença entre uma sociedade imediatista, que explora de maneira irresponsável a natureza e que gera emprego e renda de forma exploratória e de curto prazo, e uma sociedade responsável e sustentável, que se preocupa com a vida, não só da geração atual, mas também das gerações futuras. A natureza está aí nos oferecendo a água, os alimentos e os recursos para a sobrevivência digna e justa. Podemos e devemos usufruir desta dádiva de forma consciente para não privar ou ameaçar as futuras gerações. A utilização de fontes renováveis de energia, a exploração sustentável de florestas, a produção de alimentos orgânicos, a reutilização e a reciclagem dos resíduos que produzimos, o cuidado e a preservação da água á “ fonte da vida, entre outras, são opções que respeitam a vida no planeta.

Atividade 3.1 - Tema transversal meio ambiente - Pós Grad. E.A

Referencias bibliográficas

MANSOLDO, Ana. Educação ambiental , perspectiva da ecologia integral ,Belo Horizonte .2012.

Revista Ecologia Integral nº38 - novembro 2009 http://www.ecologiaintegral.org.br/TextoEcologiaintegralRev38.pdf

http://www.ecologiaintegral.org.br/ecologia02.htm : Centro de Ecologia Integral- Ecologia -  Educação ambiental - Educação para a paz - Valores humanos.

A educação ambiental na história e as principais correntes.

 Levando em consideração a trajetória da educação ambiental e seu desenvolvimento no decorrer das ultimas décadas, vemos que ainda temos uma grande ausência de valores quando observamos a sociedade em que vivemos, pois percebemos que a educação ambiental e a educação formal estão em grande crise. Estamos entrando em colapso, pois a sociedade nesse momento parece dormir, entramos em uma rodada da vida em que as coisas ficaram muito cômodas para nós estamos com a falsa sensação que nosso atual estilo de vida e o correto, não analisamos as circunstancias que estamos inseridos, enquanto que o alto da pirâmide está sugando ao máximo aqueles que estão abaixo deles, com isso contribuindo para forma desequilibrada que estamos vivendo sem pensar nas consequências.

 Educação ambiental por si só não resolvera todos os problemas que estamos vivendo, o papel principal da educação e preparar os jovens e adultos a terem maior sensibilidade aos problemas ambientais e de ordem sociais, criar uma sociedade mais atenta aos problemas e que encare de maneira positiva, uma sociedade onde direcionar o lixo que pode ser reaproveitado as associações, economizar recursos aprender a reaproveitar matérias, acima de tudo criar uma sociedade criativa que saiba vivenciar os balanços da vida à medida que as coisas acontecem sempre abertas mudanças.

Enquanto nosso objetivo e tentar instruir de maneira persuasiva e insistente a todas as pessoas sobre a questão de proteção do meio ambiente, de forma que todos entendam que de alguma forma fazemos parte desse planeta chamado terra. Ainda assim temos grandes abismos na sociedade existem vários pontos divergentes que torna esse trabalho complexo, a supervalorização do consumo e uma delas associada ao ego humano diminui a capacidade do individuo pensar no coletivo.

 E é pensando coletivamente que trabalhamos a educação ambiental de maneira que as pessoas começam a pensar no outro como um irmão, de forma que possamos abrir os horizontes dos laços familiares, a dar valor nas pequenas coisas que a vida nos oferta, aprender a conviver com as diferenças sociais de maneira que aquele que está em condição menos favorecida tenha a mesma oportunidade e tratamento daquele que está no poder. No momento podemos apenas dizer que o papel da educação ambiental e sensibilizar as pessoas de que forma algum dia possam dar maior força e criar uma nova cultura de sustentabilidade pensando não somente no hoje mais o que teremos para o amanha.

Atividade 1.3 UFLA.    Foto pedra do bau , São Bento Sapucaí SP. , 2011

Índios do século XXI e a Preservação do meio ambiente.

 Bom aquela boa imagem do índios parece já não ser a mesma, protetores das florestas e dos animais, ao que me parece nos tempos de hoje já não e bem assim, assim como os homens brancos os índios também sofrem pela ganancia, muitas tribos traficam animais silvestres caçam animais em risco de extinção, o que será que pode ter acontecido, influencia urbana contato com os branco.

 No entanto, esses índios mudaram após o contato com europeus que colonizaram o brasil. A partir dai começaram explorar seus recursos intensamente colaborando também para os impactos causados ao ambiente em que viviam que já estava em crise bem antes da colonização dos Portugueses, pois antes mesmo de Cabral o desmatamento e o uso insustentável da floresta já tinham começado. Assim começa a historia da exploração comercial da fauna silvestre brasileira, que pela sua diversidade passava a ideia de ser inesgotável.

No século XXI ,o índio já exerce um papel diferente na sociedade, hoje eles tem mais noção dos seus direitos e deveres, muitos estão cursando em universidades, escolas, trabalhando, o papel do índio, tem energia elétrica ,assistem televisão.

Mas ainda precisam de mais conhecimento sobre os riscos que certas espécies de animais correm de desaparecer, e que nenhum deus magico vai traze lá de volta a socialização do índio e muito importante, principalmente quando se trata da preservação do próprio ambiente onde eles vivem, por o conhecimento e um bem que deve ser utilizado em auxilio a todos então e chegada a hora de medidas educativas aos povos indígenas eles precisam participar mais ativamente da sociedade, pois eles veem de uma cultura totalmente dependente das floresta e aliar os índios a essa causa talvez seja uma das mais importante. Mais também não podemos tirar nosso corpo fora dessa, pois a maior culpa do desequilíbrio e nossa toda sociedade urbana e rural temos grande responsabilidade agora de garantir um meio ambiente sadio e sustentável para toda nação.

 A educação ambiental trabalhada de maneira holística e de grande importância para disseminação da cultura de preservação do meio ambiente, a educação ambiental talvez seja o nosso grande trunfo para envolver toda sociedade, por meio de medidas educativas em vários níveis, principalmente crianças e adolescentes que são os precursores dessa nova cultura que se inicia com mais responsabilidade e respeito a vida.

Atividade 2.2 pós graduação educação ambiental - UFLA.